Psykolog / cand.pæd.pæd.psyk søges
Oversigt og nøgleindsigter
Taastrup Realskole søger en psykolog eller cand.pæd.pæd.psyk som koordinator for det Pædagogiske Læringscenter (PLC) for at styrke læringsmiljøer og sikre trivsel for alle elever. Stillingen kombinerer koordination, konsultativ praksis og psykologfaglige opgaver.
Højdepunkter
- Central rolle i udviklingen af læringsmiljøer
- Samarbejde med lærere og ledelse om inkluderende undervisning
- Mulighed for at forme en ny funktion inden for PLC
Påkrævede kvalifikationer
- • Uddannelse som psykolog eller cand.pæd.pæd.psyk
- • Erfaring fra skole, PPR eller lignende
- • Evne til at arbejde selvstændigt og i teams
Ønskværdige kvalifikationer
- • Erfaring med konsultativ praksis
- • Stærke relationskompetencer
Den ideale kandidat
Den ideelle kandidat er en fagligt dygtig psykolog med erfaring i skolemiljøer, som har evne til at skabe udvikling og samarbejde med lærere. De skal have fokus på både individuel elevudvikling og kvalitetsundervisning.
Jobdetaljer
Jobbeskrivelse
Oversigt
Psykolog / cand.pæd.pæd.psyk søges
Psykolog / cand.pæd.pæd.psyk søges som koordinator for Pædagogisk Læringscenter (PLC) på Taastrup Realskole
På Taastrup Realskole ønsker vi at være det bedste skoletilbud for alle vores elever. Vi søger derfor en psykolog, cand.pæd.pæd.psyk eller lignende til en nyoprettet stilling som koordinator for skolens Pædagogiske Læringscenter (PLC).
Stillingen er central i skolens fortsatte udvikling af stærke læringsmiljøer, hvor alle elever kan trives og lære mest muligt. Vi ønsker en kollega, der kan bringe sin psykologiske og pædagogiske faglighed i spil i tæt samarbejde med ledelse, lærere og vejledere – med fokus på både elevernes udvikling og kvaliteten af undervisningen.
Om stillingen
Som koordinator for PLC får du en nøglerolle i arbejdet med at udvikle skolens pædagogiske praksis og understøtte læringsmiljøer på tværs af klasser og årgange.
Stillingen kombinerer:
- en koordinerende og udviklende rolle i PLC
- konsultativ og vejledende praksis i læringsmiljøer
- samt psykologfaglige opgaver, herunder test og vurdering ved behov
Dine opgaver vil blandt andet være:
- Koordinering og udvikling af skolens PLC i samarbejde med ledelsen
- Konsultativ bistand til lærere og pædagoger med fokus på inkluderende læringsmiljøer
- Sparring om differentieret undervisning og deltagelsesmuligheder for alle elever
- Observation og analyse af undervisnings- og læringsmiljøer
- Supervision og faglig sparring til lærere og pædagoger
- Pædagogisk-psykologiske vurderinger og rådgivning ved komplekse elevsager
- Gennemførelse af test (fx WISC, BRIEF eller tilsvarende)
- Samtaler med elever og forældre
- Bidrag til kompetenceudvikling af skolens personale
- Samarbejde og koordinering med kommunens PPR
- Sparring med skolens ledelse om pædagogiske indsatser
Om dig
Vi søger en kollega, som:
- er uddannet psykolog, cand.pæd.pæd.psyk eller lignende, med kompetence til testning
- har erfaring fra skole, PPR eller lignende praksis
- har blik for både individ og læringsmiljø
- kan arbejde konsultativt og skabe udvikling i samarbejde med lærere
- har stærke relationskompetencer og kan begå sig i en kompleks hverdag
- kan arbejde selvstændigt og samtidig indgå i et tæt samarbejde med ledelse og PLC
- har lyst til at være med til at forme en ny funktion og sætte retning
Derfor skal du vælge os
Taastrup Realskole er en privatskole med ca. 735 elever fra 0.–9. klasse, beliggende på Københavns Vestegn. Vi er en værdibaseret skole med et stærkt fagligt fokus og stor vægt på trivsel, engagement og dannelse.
Vi står midt i en udvikling, hvor vi ønsker at styrke vores pædagogiske praksis og arbejde endnu mere systematisk med læringsmiljøer og professionelle læringsfællesskaber. Her bliver PLC en central motor, og du får en vigtig rolle i den udvikling.
Hos os er der kort fra idé til handling, og vi lægger vægt på et uformelt og samarbejdsorienteret arbejdsmiljø med plads til både faglighed og humor.
Ansættelse
Stillingen er som udgangspunkt på fuld tid, men vi er åbne for at aftale en deltidsløsning (fx 75–100 %).
Ansøgningsfrist for stillingen er torsdag den 21. maj. Tiltrædelse tænkes den 1. august 2026.
Løn og ansættelsesvilkår aftales efter kvalifikationer.
Hvis du vil høre mere om stillingen, er du velkommen til at kontakte skoleleder Kennet Hallgren på tlf. 4399 0227 eller 3034 4214.
Ansøgningen mailes til taastrup.realskole@t-r.dk – og stiles til skoleleder Kennet Hallgren.
Karrierevej
Typisk karriereforløb
Specialist i pædagogisk psykologi
Ledende psykolog i skolevæsenet
Pædagogisk leder eller rektor
Vækstpotentiale
Stillingen som koordinator for PLC giver mulighed for at udvikle ekspertise inden for pædagogisk psykologi og inkluderende undervisning. Med erfaring fra denne rolle kan man bevæge sig ind i ledelsespositioner eller specialiserede roller inden for skolepsykologi.
Overførbare færdigheder
Branchekontekst
Stillingen er central i udviklingen af effektive læringsmiljøer, som er en stigende prioritet inden for det danske skolevæsen. Med fokus på inklusion og differentiering er der et klart behov for psykologisk faglighed i skolerne.
Færdighedsanalyse
Kritiske færdigheder
Evnen til at udføre psykologiske tests såsom WISC og BRIEF, samt at kunne analysere og fortolke resultaterne.
Evnen til at arbejde konsultativt med lærere og pædagoger for at udvikle inkluderende læringsmiljøer.
Vigtige færdigheder
Evnen til at opbygge og vedligeholde stærke relationer til elever, forældre, lærere og ledelse.
Evnen til at give supervision og faglig sparring til lærere og pædagoger.
Ønskværdige færdigheder
Færdigheder i at observere og analysere undervisnings- og læringsmiljøer for at kunne identificere behov for udvikling.
Mest kritiske færdigheder
Sådan fremhæver du din erfaring
Fremhæv din erfaring med psykologisk testning og konsultativ praksis fra tidligere stillinger, hvor du har arbejdet med lærere og pædagoger for at forbedre læringsmiljøer. Beskriv konkrete eksempler på, hvordan du har anvendt dine relationskompetencer til at støtte elever og personale.
Interviewforberedelse
Sandsynlige spørgsmål
Hvordan vil du beskrive din erfaring med at arbejde i Pædagogisk Læringscenter?
erfaringTip: Fokusér på konkrete eksempler fra din tidligere erfaring og hvordan de relaterer til stillingen.
Hvordan vil du sikre inkluderende læringsmiljøer for alle elever?
tekniskTip: Giv eksempler på metoder og strategier, du har anvendt tidligere.
Kan du give et eksempel på en udfordrende elevsag, du har arbejdet med?
situationTip: Beskriv situationen, din tilgang og det endelige resultat.
Hvordan arbejder du konsultativt med lærere og pædagoger?
kulturTip: Beskriv din tilgang til samarbejde og hvordan du skaber relationer.
Hvad motiverer dig til at arbejde i en funktion, der er nyoprettet?
kulturTip: Vis din entusiasme for at forme og udvikle nye initiativer.
Spørgsmål du kan stille
- Hvordan ser samarbejdet mellem PLC og ledelsen ud i praksis?
- Hvilke ressourcer er tilgængelige for at understøtte udviklingen af læringsmiljøer?
- Hvordan måles succes i denne stilling?
Tale punkter
- Din psykologiske og pædagogiske faglighed.
- Vigtigheden af samarbejde i et skolemiljø.
- Din tilgang til at skabe positive læringsmiljøer.
Bekymringspunkter at være opmærksom på
- Manglende erfaring med testning og vurdering af elever.
- Usikkerhed omkring inkluderende pædagogik.
Ansøgningsstrategi
Ansøgningstips
- Fremhæv din erfaring med pædagogisk psykologisk praksis og tidligere samarbejde med lærere og pædagoger.
- Vis eksempler på, hvordan du har bidraget til udviklingen af inkluderende læringsmiljøer og styrkelse af elevers trivsel.
- Beskriv din tilgang til konsultativ praksis og hvordan du har arbejdet med supervision og faglig sparring.
Nøgleord at inkludere
Fokus i ansøgningen
Fremhæv din evne til at skabe udvikling i samarbejde med lærere og din erfaring med psykologiske vurderinger i skoler.
Tilpasning af CV
Tilpas dit CV ved at inkludere relevante erfaringer fra skole- eller PPR-praksis og fremhæv specifikke kompetencer inden for testning og konsultativt arbejde.
Ofte stillede spørgsmål
Hvad indebærer stillingen som psykolog/koordinator for PLC?
Stillingen som psykolog og koordinator for Pædagogisk Læringscenter indebærer udvikling og koordinering af skolens pædagogiske praksis, samt konsultativ bistand til lærere og pædagoger. Du vil også udføre pædagogisk-psykologiske vurderinger og have direkte kontakt med elever og forældre.
Hvilke kvalifikationer kræves for at ansøge?
Vi søger en kandidat, der er uddannet psykolog, cand.pæd.pæd.psyk eller har lignende kvalifikationer. Erfaring fra skole, PPR eller relaterede områder samt kompetence inden for testning er også nødvendige.
Hvad tilbyder Taastrup Realskole sine medarbejdere?
Taastrup Realskole tilbyder et uformelt og samarbejdsorienteret arbejdsmiljø med fokus på faglighed og trivsel. Du vil få mulighed for at udvikle din profession og være med til at forme en ny funktion i skolen.
Hvordan er arbejdsmiljøet på Taastrup Realskole?
Arbejdsmiljøet på Taastrup Realskole er præget af kort afstand fra idé til handling og et stærkt fokus på samarbejde. Vi vægter humor og et godt kollegaskab højt, hvilket skaber en positiv atmosfære for både medarbejdere og elever.
Hvad er forventningerne til den nye psykolog/koordinator?
Vi forventer, at du kan arbejde selvstændigt og samtidig indgå i et tæt samarbejde med skolens ledelse og PLC. Du skal kunne skabe udvikling i læringsmiljøer og have stærke relationskompetencer til både elever og kolleger.
Er stillingen på fuld tid eller deltid?
Stillingen er som udgangspunkt på fuld tid, men vi er åbne for at drøfte deltid, hvis det ønskes. Vi ønsker at finde en løsning, der passer til både medarbejderen og skolens behov.
Hvordan foregår rekrutteringsprocessen?
Rekrutteringsprocessen inkluderer en grundig gennemgang af ansøgninger, samtaler med udvalgte kandidater og muligvis en case-vurdering. Vi ser frem til at finde den rette kandidat, der passer ind i vores værdier og kultur.
Hvilke opgaver vil jeg have i forhold til eleverne?
Du vil have opgaver som pædagogisk-psykologiske vurderinger, samtaler med elever og forældre samt observation og analyse af undervisnings- og læringsmiljøer for at sikre en inkluderende og støttende atmosfære for alle elever.